Apprenez, progressz, brillez !

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Nour Rachdi

Ingénieur Fullstack

nourrachdi15@gmail.com

50 067 398 |

Tunis, Tunisia 

Domaines d’enseignement
  • Programmation & Algorithmique

  • Java
  • Spring Boot
  •  Présentiel ou en ligne
  • Tous niveaux  
  •  
 
 
PROFIL PROFESSIONNEL

Ingénieure Full Stack passionnée par les technologies web et mobiles, Titulaire d’un diplôme en génie logiciel avec une expérience en développement frontend et backend et des compétences également en développement mobile.

j’accompagne les lycéens, bacheliers et étudiants universitaires à tous les niveaux à travers des cours particuliers.

FORMATION

2021-2024

Diplôme en génie logiciel

Institut Supérieur d’Informatique et de
Multimédia de Sfax

 

2018 – 2021

Diplôme de licence appliquée en
informatique de gestion

Institut Supérieur d’Administration des
Affaires de Sfax

COMPÉTENCES
  • Développement Web
    – HTML5, CSS3, JavaScript (ES5/ES6)
  • Frameworks Frontend
    – React, Redux, Express.js
  • Développement Backend
    – Node.js, API RESTful, Spring Boot
  • Base de données
    – MongoDB, MySQL développement Mobile&Multiplateforme – Flutter
  • UI/UX Design
    – UI Design, Responsive DesignOutils &Environnement
  • Outils &Environnement
LANGUES
  • Arabe 
  • Français 
  • Allemand
Quels types de cours proposez-vous ?

Je propose des cours en développement web et mobile, programmation et technologies modernes, adaptés à tous les niveaux.

 
 

Les cours en ligne sont interactifs, avec des démonstrations pratiques, des exercices et l’utilisation d’outils numériques modernes pour faciliter l’apprentissage.

J’utilise des méthodes pédagogiques modernes, adaptées à chaque élève, avec un suivi individualisé, des exercices pratiques et des ressources numériques interactives.

Train Network s’engage à identifier et sélectionner les talents les plus pertinents avec rigueur et transparence, en veillant à ce que chaque profil corresponde aux exigences et aux opportunités, tout en valorisant le potentiel et les compétences de chacun.
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